Двадцать первого декабря 2012 года в ИППД РАО прошел круглый стол «Дополнительное образование — инновационный вектор развития» в рамках фестиваля «Берега Детства» памяти Крыловой Наты Борисовны. Там также была открыта выставка ее книг. С программой круглого стола можно ознакомиться здесь.
Архив автора: admin
Некоторые аксиомы воспитания от Н.Б.Крыловой — в восьмом номере журнала «Воспитательная работа в школе»
В декабре выходит в свет восьмой номер журнала для заместителей директоров школ по воспитательной работе «Воспитательная работа в школе». В нем, в частности, опубликованы некоторые аксиомы воспитания Н.Б.Крыловой. Многие считают, что педагогика — это наука, я же отношу её к сфере культуры, рассматриваю педагогику как один из видов творчества и именно поэтому считаю, что методики […]
Второй всероссийский педагогический фестиваль «Берега детства»
Федеральное государственное научное учреждение «Институт психолого-педагогических проблем детства» Российской академии образования, Западное окружное управление образования Департамента образования Москвы в 2012–13 учебном году проводят II всероссийский педагогический Фестиваль «Берега детства», посвященный 95-летию государственной системы внешкольного образования и 20-летию дополнительного образования детей в России. В рамках фестиваля пройдут также мероприятия памяти Наты Борисовны Крыловой, в частности, выставка […]
М.А.Балабан. Школа-парк
В последние годы педагогам удалось доказать и показать высокую эффективность свободного учебного пространства. В открытых студиях и мастерских парк-школы каждый ученик может реально отыскать себе свое живое дело, не соперничая с другими, а помогая им. Но такая школа сотрудничества подрывает главную приманку класс-школы — тот самый обман, так легко «возвышающий» нас над другими при помощи выдаваемых […]
В.А.Ясвин. Живая школа. Управление инновационным развитием школьных организаций.
Управление инновационным развитием школьных организаций на основе системного мониторинга качества образовательных возможностей. Презентация профессора Витольда Альбертовича Ясвина, доктора психологических наук, лауреата Премии Правительства РФ в области образования. Загрузите презентацию в формате PDF. (Размер файла — 8,5 МБ.)
Субъектная и авторская позиция ребенка в образовании
Новые ценности образования
2008, выпуск 2 (38)
Тридцать восьмой выпуск сборника «Новые ценности образования» под редакцией Н.Б.Крыловой посвящен одной из наиболее актуальных проблем личностно ориентированного образования – реальному обеспечению субъектной и авторской позиции ребенка в современном образовании: в процессах развития, воспитания, обучения, самообразования, самоопределения и самореализации в собственной образовательной деятельности. Выпуск предназначен для широкого круга специалистов (педагогов, преподавателей, аспирантов и студентов). Загрузите […]
Н.Б.Крылова. Реконструкция культурного
опыта ребенка
Презентация на конференции «Формирование картины мира ребенка и его педагогическое сопровождение» (Саратов, 2012). Загрузите файл в формате PDF.
Демократическая школа
Александра Тубельского
Новые ценности образования
2012, выпуск 1.
В выпуске представлены избранные тексты Александра Наумовича Тубельского и педагогов его команды, раскрывающие условия и принципы организации школы и обустройства ее уклада. Представлена модель обеспечения активного участия детей, учителей, родителей в образовательных процессах и жизнедея-тельности демократической школы. Тексты были опубликованы в разные годы в журналах «Демократическая школа» и «Новые ценности образования, а также в отдельных методических […]
Андрей Русаков. Четыре шага к свободоспособности
За последние двадцать лет в российском обществе не стало меньше внешней свободы (в середине восьмидесятых запреты и ограничения были куда заметней). Ослабло явление более фундаментальное – свободоспособность: желание людей искать свой путь в жизни, готовность делать личный выбор, прилагать к нему усилия и нести за него ответственность. Страна, где большинство людей задавлено обстоятельствами, затравлено опытом […]
Н.Б.Крылова. Задачи демократизации управления образования
Говорят, что наше гражданское общество укрепилось и стало более влиятельным, что существенно возросла социальная активность общественных организаций. Можно и согласиться, если не забывать, что это укрепление – результат растущего неприятия образовательным сообществом – учительским и родительским – многолетней бюрократической, антидемократической образовательной политики. Сегодня, однако, нужны не просто слова, но и действия по реальной демократизации системы […]
