Новые ценности образования

Куль­тур­ная пара­диг­ма обра­зо­ва­ния (т.е. обоб­щен­ная модель пони­ма­ния и объ­яс­не­ния его про­блем и усло­вий их раз­ре­ше­ния на базе актив­но­го про­ек­ти­ро­ва­ния новых куль­тур­ных про­цес­сов) име­ет дли­тель­ную исто­рию, усто­яв­ши­е­ся тра­ди­ции и нема­лые резуль­та­ты. Она хоро­шо про­ра­бо­та­на в тео­ре­ти­че­ском плане в рабо­тах В.С.Библера, Е.В.Бондаревской, А.П.Валицкой, Г.Б.Корнетова, И.А.Колесниковой, И.Е.Видт и дру­гих исследователей.

Вышед­ший в 2007 году выпуск серии «Новые цен­но­сти обра­зо­ва­ния» осве­щал содер­жа­ние и про­бле­мы обес­пе­че­ния куль­тур­ной пара­диг­мы в обра­зо­ва­тель­ном процессе.

Загру­зи­те этот выпуск в фор­ма­те PDF.