Научно-методическая серия «Новые ценности образования» (автор проекта, научный редактор и издатель серии – кандидат философских наук Н.Б.Крылова) издается с 1995 года.
С 2002 г. издается как периодическое издание (СМИ): свидетельство о регистрации ПИ №77–12889 от 17 июня 2002 г. ISSN 1726–5304.
В редакционный совет серии входят: д.п.н. Е.А.Александрова, д.п.н. В.П.Бедерханова, д.п.н. И.Д.Демакова, д.п.н С.Д.Поляков, д.пс.н. В.И.Слободчиков, д.п.н. А.М.Цирульников.
Серия научно-методических изданий содержит статьи методологического, теоретического, методического и прикладного характера известных педагогов, ученых и учителей и поднимает актуальные проблемы развития образования. В сборниках анализируется передовая практика школьного образования России и других стран. Материалы ориентированы на широкий круг работников образования, всех заинтересованных в практическом применении инноваций.
1995: «Тезаурус для учителей и школьных психологов» (№1); «Содержание гуманистического образования» (№2); «Десять концепций и эссе» (№3);
1996: «Культурная и мультикультурная среда школ» (№4), «Образование и сообщество» (№5); «Забота – Поддержка – Консультирование» (№6);
1997: «Культурные модели школ» (№7);
1998: «Философия и педагогика каникул» (№8);
2000: «Культурология образования» (№10);
2002: «Культуросообразная школа» (№11);
2003: «ТРИЗ-педагогика» (1÷12), «Свободное образование: зарубежный опыт» (2÷13), «Свободное воспитание: отечественные традиции и инновации» (3÷14), «Как работает продуктивная школа» (4÷15);
2004: «Родители и школа – партнёры» (1÷16), «Индивидуальность в образовании» (2÷17), «Школа – культурный центр» (3÷18), «Как работает продуктивный педагог» (4÷19);
2005: «Личностно ориентированная профильная школа» (1÷20) «Педагогика «Я» (2÷21), «Этнонациональная школа и мультикультурные процессы» (3÷22); «Продуктивное учение и демократизация школы» (4÷23), «Тезаурус: Антропологический, деятельностный и культурологический подходы» (5÷24);
2006: «Образовательная деятельность» (1−2÷25−26), «Открытое образование» (3÷27), «Принцип дополнительности» (4÷28), «Контексты и подтексты образования» (5−6÷29−30)
2007: «Миссия классного воспитателя» (1÷31), «Продуктивное учение для всех» (2÷32), «Самобытность детства» (3÷33), «Культурная парадигма» (4÷34), «Школьный уклад» (5÷35), «Открытая детско-взрослая экспертиза» (6÷36)
2008: «Альтернативы» (1÷37), «Субъектная и авторская позиция ребенка в образовании» (2÷38), «Организация продуктивного образования» (автор-составитель Крылова Н.Б.), «Основания многопрофильной школы» (4);
2009: «Культура взаимодействия детей и взрослых» (1÷39), «Классный руководитель в реалиях школы» (2÷40), «Соуправление детей и взрослых» (3÷41), «Культурные практики детства» (4÷42);
2010: «Событийность в образовательной и педагогической деятельности» (1÷43), «Уроки этики в современной школе» (2÷44), «Самоопределение ребёнка» (3÷45), «Социокультурное развитие сельской школы» (4÷46).
2011: «Качество образования: позиция педагога» (1÷47), «Школа, социум, гражданское образование» (2÷48).
2012: «Демократическая школа Александра Тубельского» (1÷49).
В 2003–2006 годах в сотрудничестве с Межрегиональной общественной организацией содействия создании школ с демократическим укладом (Школой самоопределения А.Н.Тубельского) выходил также ежеквартальный журнал «Демократическая школа».
Некоторые выпуски сборника уже доступны на нашем сайте. Мы постоянно публикуем новые материалы — заходите почаще или подпишитесь на наши новости.
